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PROJETO: MAIS CULTURA NAS ESCOLAS

               PROJETO                                      

                 

                  MAIS CULTURA NAS ESCOLAS.

Escola: de Educação Básica Francisco Galvão de Oliveira.

Rua: José Bento, 339       Uiraponga, Morada Nova- Ce.

Turmas: 1º ao 9º ano.

Tema: Manifestações Culturais

Eixo Temático III: Promoção Cultural e Pedagógica em Espaços Culturais.

                  

Objetivo Geral: Promover manifestações culturais interagindo escola e comunidade de modo que favoreça o resgate da cultura popular.

Justificativa: Conhecendo a realidade da nossa comunidade, observamos que as manifestações culturais estão desaparecendo, então a escola com o projeto Mais Cultura busca o resgate dessas manifestações através de atividades de formação cultural e aprendizado que promovam ações contínuas em diferentes espaços, integrando experiências locais, vivenciando conhecimentos da comunidade.

Metodologias:

Ø  Palestras;

Ø  Oficinas para confecções de materiais do bumba meu boi, teatro e quadrilha;

Ø  Visitas ao teatro municipal de Limoeiro do Norte;

Ø  Eventos Culturais.

Como será desenvolvido?

Ø  Pessoas da comunidade com experiências ensinarão bumba meu boi, quadrilha e teatro através de vivências;

Ø  Troca de experiências no teatro;

Ø  Troca de experiências com os idosos da comunidade;

Ø  Ensaios de teatros e quadrilhas;

Ø  Apresentações das manifestações ao público na comunidade.

Estimativa de pessoas envolvidas:

Ø  O projeto atingirá um público de 210 alunos, 15 professores, 15 funcionários, 160 pais e demais pessoas da comunidade que participam dos eventos na escola.

Resultados esperados:

Ø  Resgate das manifestações, superando um retorno contínuo vivenciado na comunidade.

Cronograma de ação:

Agosto/2013: Palestras, visita ao teatro de Limoeiro do Norte.

Setembro/ 2013: Oficina do material bumba meu boi.

Outubro/ 2013: Formação e oficina das quadrilhas.

Novembro/ 2013: Oficinas de teatro.

Dezembro/ 2013: Ensaios das manifestações desenvolvidas no projeto.

Janeiro/ 2014: Eventos com bumba meu boi, quadrilha e teatro.

MEU ESPOSO CICERO !!!!

     TE AMO DE VERDADE, VOCÊ É TUDO PARA                                 MIM, CONTINUE SEMPRE ASSIM, ESSA PESSOA MARAVILHOSA.................



   CICERO E GECILDA!!!!

Minha filha Gislaine......

                                                                      TE AMO

O Menino e o Arco-Íris

O menino e o arco-íris

Era uma vez um menino curioso e entediado. Começou assustando-se com as cadeiras, as mesas e os demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos não lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos – estes, quando atirados ao chão, quebravam-se. Já era alguma coisa, pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação. Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e só vidro.

Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. Já eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma língua incompreensível e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-d´Angola e o pavão. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre.

Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade.

Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas, praças, largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas,automóveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal. 

O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens para a outra margem do rio. A margem de lá era igual à de cá. O menino cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que procurava. Um dia, passando por um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!

Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas quando alguém lhe disse que o colorido das águas provinha de uma lavanderia próxima, começou a gritar que não, que as águas vinham do arco-íris. Foi recolhido ao manicômio.

E daí?

(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris. São Paulo: Ática, 2001. p. 5)

Após ler atentamente o texto,

1.Identifique

Título:

Autor:

Obra da qual faz parte:

2.“Mas logo se acostumou a todos eles”.O termo em destaque refere-se no texto a

(A) animais no quintal.                                   (B) cadeiras e mesas. 

(C) sapatos e copos.                                     (D) jogos de azar.

3. Pode-se concluir que o tema do texto é

(A) a curiosidade.                                         (B) a insatisfação.         

(C) a natureza.                                            (D) a saudade.

4. De acordo com o texto, o menino procurava, desde criança, por

(A) alguma coisa surpreendente.                  (B) galinhas e plantas interessantes.

(C) um arco-íris.                                         (D) banhos de mar.

5. “E daí?” A frase final do texto demonstra que a opinião do narrador sobre o destino do menino é de

(A) pena e desespero.                                 (B) simpatia e aprovação.

(C) indiferença e conformismo.                     (D) esperança e simpatia.

6. “Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!”

No trecho, os sinais de pontuação empregados assinalam

(A) o tédio do menino.                                (B) a surpresa do menino.

(C) a dúvida do narrador.                            (D) o comentário do narrador.

7. Esse texto é:

(A) uma crônica      (B) uma notícia  (C)  informativo       (D) fábula

8. Como você descreveria o menino? 
9. Por que o menino sempre abandonava as coisas que encontrava?
10. Comente sobre o desfecho do texto, dando sua opinião.

GABARITO
2.A  3.B 4.A  5.C 6.B 7.A
Na questão 1- perceber que o título do texto  é o mesmo do livro; questões 8,9,10- respostas pessoais.

A escolha é sua.

                               Criatividade da Reforma Ortográfica
                                                  Márcia Ribeiro
     
      AUTOESTIMA O hífen cai. A sua é que não pode cair.Aliás,
poderia desaparecer a palavra toda. O acento também cai em todas as palavras, como em INCONSEQUÊNCIA, e também TRANQUILIDADE.Mas nem tudo vai mudar. ABRAÇO continua e "Z", como VIZINHO, FUTEBOLZINHO,BARZINHO.Expressões como "EU TE AMO", continuam precisando de ponto. Se for de exclamação, é PAIXÃO,que continua com  "X", como ABACAXI, que gostando ou não, a gente ainda vai ter alguns para descascar. SOLITÁRIO ainda tem acento, como SOLIDÁRIO, que muda só uma letra, mas faz uma enorme diferença.
     CONSCIÊNCIA ainda é com "SC", como a sigla de SANTA CATARINA, que precisa tocar a VIDA para frente. E por falar em VIDA...bom, essa muda o tempo todo. e é por isso que emociona tanto!!!